第10章 先摸个底(1/2)

第10章 先摸个底

临近中午，高一各班新生报到的热闹渐渐散去，高二、高三的老生们也放下手中的笔，纷纷涌向食堂。

唯独陈拾安的插班报到流程还在继续。

小道士这会儿正独自坐在行政楼一间空旷的会议室里，手边放着六份待做的试卷，涵盖语文、数学、英语、物理、化学、生物六个科目。

桌面上除了试卷，还有一瓶矿泉水和一份盒饭——盒饭十分丰盛，是林校长特意去教师食堂为他打包的。

“怎么样，肥墨，这饭菜还可以吧？”

“喵。”

“平时叫你肥墨不理人，有吃就应了是吧？”

“……”

陈拾安拿起餐盒盖，给黑猫分了一份。他和猫儿都不挑食，比起山上的餐食，这食堂的饭菜品类显然丰富得多。

一人一猫就这样吃着盒饭，吹着空调，倒也惬意。

陈拾安是个讲究人，没有急着动笔做题，怕吃饭时弄脏卷子。直到吃完，他用纸巾将桌面和餐盒收拾干净，才开始琢磨起眼前的试卷。

黑猫儿瞄了两眼，只觉头昏眼花，反正要读书上学的又不是它，吃饱喝足，便干脆在会议桌上躺倒酣睡起来了。

面对手里的这六份卷子，陈拾安的状态也没比猫儿好多少，神色也从一开始的松弛，变得凝重起来。

——这是他第一次接触考试卷子。

这场‘考试’有些特别，考场是会议室，考生只有他一人，没有考官，没有监控，手机也没有收起来。

用梁老师的话说，要是他能通过手机或翻书找到答案，那基础也还算可以。

摸底测试的意义就是摸底，不但梁老师想要知道他的底在哪儿，陈拾安自己也想知道自己做这些卷子究竟能拿几分。

陈拾安最先摊开的是语文试卷。

两篇现代文阅读、一篇文言文阅读、还有古代诗词阅读、名篇名句默写、语言文字运用，以及最后的写作。

本以为语文会是自己最拿手的科目，却没想到刚开篇就有些卡壳了。

一篇讲人工智能的文章里满是‘算法’‘神经网络’之类陌生的词汇。

陈拾安对着‘机器是否会拥有意识’的问题发愣，琢磨半晌才在空白处写：[形者，生之舍也；气者，生之充也；神者，生之制也。器无气神，何谈意识？]

好在现代文阅读之后，文言文阅读、古代诗歌阅读和名篇名句默写都是他擅长的内容。

文言文阅读考得是《史记・老庄申韩列传》，陈拾安读得比经卷还顺。

释义题里‘道法自然’的‘自然’二字，他不仅写了注释，还在旁边添了句[天地有大美而不言]，只觉得出题人问得浅了。

名篇名句默写题就更不用说了，虽然部分题目是以场景应用的方式出现，但自幼熟读四书五经等名篇经典的他，运用这些名句时也是得心应手。

到了最后的作文，题目出的是‘论创新与传承’。

看到这个题目，陈拾安颇有感触，从《庄子》的‘与时俱化’写到葛洪的‘述而不作’，洋洋洒洒写了半页，抬头看见不少于800字的要求，又补了段《太平经》里的话，通篇没有一个标点，只有句读隔开，活脱脱一份文言文写作。

不得不说，语文试卷虽然做着不太习惯，但总体还算是顺手的，这也给了小道士很大的信心，隐隐约约心底里又有些‘不过如此’的情绪开始冒头了。

只是这样的自满没有持续太久。

翻到数学卷子的时候，陈拾安的眉头便拧成了疙瘩。

大量从未见过的名词和造型古怪的符号充斥着卷面，那些印着x、y、f(x)、∉、n、∠、sin、cos……的式子像是没见过的符咒，几何立体图形他倒认得是个‘方盒子’，可‘异面直线所成角’又是个什么玩意儿？！

有那么一瞬间，陈拾安怀疑过自己做的不是数学，而是一门什么外语卷子。

咱普罗大众买菜购物做生意算账的时候，能用得上这些？

或许用铜钱来起个卦，能从四个选项里找出比较像答案的那个，但毕竟只是场摸底的测验，不会也就不会了，而且选择题分值有限，就算蒙对几道也杯水车薪。

可以说，这样的一份题目，远超出了小道士对于数学这个范围的认知，他想破头也只想起师父教过的‘方中求圆，圆中求方’。