要怎么跟老师说呢,说自己从一开始
始
就没听懂,说自己其实是一个连话都不会说的笨小孩。
但其实程霁连这些自厌自弃都说不出来,他
厌自弃
只能沉默。
老师又叹了一口气,仿佛程霁让她很费心,事实上也确实
口气,
很费心。
程霁在第三节的自习
程霁
课上,看到了窗户外边的妈妈。
程淑华对着他笑了笑,让程霁想起很久很久之前,手语课结束
想起很
的那一刻。
他心里有些
发现
忐忑,有一种自己是坏孩子被发现的感觉,同手同脚走出来,低头站在程淑华面前。
程淑华在他肩上拍了拍,说:“怎么感觉越来
越来
越瘦,中午都不好好吃饭吗?”
“哭啥,我又没说你。”程淑华拿出纸在程霁脸上擦,经过这几个月的恢复,程霁皮肤又跟之前
力
一样白了,擦眼泪的时候稍微用力,会留下红色的痕迹,看着要多可怜有多可怜。
程霁只想哭,不想打手语了,班里有同学往这边看,以前
这边看
让他引以为傲的手语,现在为什么会为此感到窘迫呢?
不过没关系
妈
,即使没有手语,妈妈也能看懂他的难过。
程淑华把程霁抱在怀里,轻轻拍了一会儿,说
没
:“没事儿啊,没事儿。”
程霁出生那天,程淑华在救护车上也只是想让他平平安
上
安来到这个世界。
如果要为程霁1岁到16岁之间经历的这些不
个妈
公平找出罪魁祸首,程淑华觉得是她这个妈妈,没能给孩子一个健全的身体,和无忧无虑的生活。
所以即使老师希望程淑华来这一趟
使
,可以激励程霁再努力一点,程淑华也只是希望程霁可以再开心一点。
程霁在程淑华怀
去
里哭了很久,最后是程淑华说:“走吧,妈带你出去吃饭。”
程霁跟着程淑华走出了校门,肯德基的大厅里,程霁
汉堡食
对着面前的汉堡食不下咽。
他等着程淑华的指责,或者规劝,但程淑
说
华只是说:“吃吧,吃完回去,我今天不是来说你的。”
程淑华
不能
吃了一口鸡块,切入正题:“但是咱们有困难总是要解决,你能不能跟我说说,退步是因为学不会,还是因为学不进去?”
学不进
如环境
去的原因多了,比如环境差,比如受欺负。
“学不会有啥的,”程淑华放下心来,“学不会咱们找老师,一对一
,一对
,还能让这难着吗?”
程霁低着头,又告诉程淑华,自己是不
又告
是让他们很失望。
程淑华很快否定:“不是,没有。你们班主任是不是看着太愁,
程淑
影响到你了?”
程霁点点头。
程淑华笑着说:“她愁是她的事,她也是想让你分数高点,考个好
既然不
学校,你不用因为这个觉得心里不舒服,该咋样咋样,我知道你,肯定不是故意不学习的,既然不是故意的,那就不用愧疚了。”
母子两人达成了共识,程淑华在
子
县城高中找一位老师,等程霁每周周末回去后,用周五晚上来一对一辅导。
班主任也
也找
找到程霁,诚恳地进行了一场师生之间的谈话。
她说自己工作时间不久,可能还没找到正确的教学方法,
到正
又说自己有时候会叹气,但那只是一种舒缓方式,不夹带任何情绪,最后告诉程霁,不需要有太大心理压力,要化压力为动力。
程霁心理想了很多,最后也只是在纸上
多,
写了一句“我知道了,谢谢老师”。
程霁的补课老师,是县一高火箭班的班主任,
,是县
一节课两个小时,收费200块,不可谓不贵。
老师人很和善,但讲起课来就是另一副面孔,面对程霁的愚钝,也实在有些束
一
手无策。