走廊
中一个
上碰到几个男生，见到她都下意识让了让。其中一个还悄悄拽了拽同伴的袖子，压低声音说：“就是那个省重点转来的，听说打架差点把人打进医院……”
回到座位时，前排两个女生正在传通知单。纸张一张张往后递，到沈听晚那一排时，其中一个女生手腕一拐，直接把多出来
，
的那张放到了陆灼桌上。
“你给她吧。”那女生声音很轻，带着一点笑，“
笑，“
反正她听不见，也不会问。”
陆灼抬眼。
沈听晚像是没有察觉，只是看见桌上多了一张通知单后，伸手拿过来，
桌上多
慢慢抚平了纸角。她垂着眼，表情安静得像什么都没发生。
陆灼却忽然觉得，教室里那些细碎的声音比刚才更
却
吵了。
是一颗水
了。”
果糖，橘子味的，底下压着一张新的纸条：“第一天转学，辛苦了。”
陆灼愣了一下，转头。沈听晚正拿着一本书在看，侧脸安静得像一汪水。她没看陆灼，好像桌上那
灼愣了
颗糖和她无关。
没吃。
也没扔。
那张纸条被她压在课本底下，露出最后两
个字
个字：辛苦。
很奇怪。
明明沈听晚
拍了
一句话也没说，她却像是被人轻轻拍了一下肩。
老师在讲台上讲什么，她坐在最后一排要么睡觉，要么看窗外。有时候她会观察操
。有时
场上上体育课的班级，看那些跑跑跳跳的男生女生，看体育老师叉着腰吹哨子的样子……这种观察无意义，但能打发时间。
陆灼说“嗯”。
其实不是跟不上。课本上那些东西，她闭着眼睛都会。只是不想学。学会了好成绩，然后呢？成为父亲的“作品”，成为母亲炫耀
的时
的“资本”？她考年级第一的时候，父亲在饭局上跟生意伙伴吹嘘“我家闺女随我，智商高”；母亲在家长群里表面上谦虚，背地里把所有夸她的消息都截屏保存。
既然这
无心
样，那就别要了吧。她毁起来毫无心理负担。
陆灼观察过她听课的方式：眼睛几乎不离开老师的脸，偶尔
专注，
低头快速记笔记。那种专注不像普通学生听课的专注，更接近一种生存本能。
她听不见。
有一次数学老师转身在黑板上写公式，背对着教室又补了一句什么。全班都低头翻书，只有沈听晚慢了半拍。她抬着眼，看着老师的背影，笔尖停在纸上，很轻地皱了一
背对着
下眉。
她没有问别人，也没有露出慌乱的样子，只是在老师转回身后，重新盯住他的嘴唇，把漏掉的那
有露出
一点自己补上。
后来才发现，自己总会在老师转身板书的时候，顺手看一眼沈
觉得
听晚有没有跟上。看完又觉得烦。
可她还是会注意沈听晚别头发的动作，注意她抿嘴唇时唇角的小窝，也注意她
嘴唇时
偶尔因为“听”不清而皱起眉头的样子。
下午最后一节自习课，教室乱哄哄的。后排几个男生在偷偷打手游，前排
下午最
在传纸条聊天。陆灼趴着睡觉，沈听晚在写作业。
“……真
讲
烦，跟她说了好几遍都听不见，跟聋子讲话真费劲。”
