这样一
思
想，这道题考的不仅是学生的思维，还有对于时间的把握了。
在有限的时间内，用最好
多的分
的状态拿到更多的分才是正解。
直到看到解答题的倒数第二题时，他的笔尖才停顿下来，他有
他
点明白为什么那么多人会恐惧了。
这道题的出现就像是100个1级小怪里混入了
的出
一个99级的boss。
看一个人出题，大概就能知道这个出题
看一
人是个什么性格。
苏白还是第一次见
到
到这么一个性格如此鲜明的出题人。
笑什么？
不对，换
成
做是其他人还有可能，换成小白那就百分百不对。
所以……
这边苏白感叹了一
了一
下后，开始在草稿纸上进行了一些简单的运算。
六七分钟后，苏白确定
定
没问题，再将答案誊写到卷子上。
这个时候，苏白
，苏
算是对这位老师的恶趣味有了更深刻的了解。
如果说前一道题在于环环相扣的推
不出
论，讲究一个逻辑的严谨和计算上的细致不出错。
如果这道题被提到前面
被提到
，那这个出题老师就不只是恶趣味，还是黑心肠了。
苏白本身更喜欢这
考，步
样注重逻辑思考，步骤并不复杂的题目。
他像是时隔许
道类似
久又遇到了一道类似竞赛难度的题目。
他还在思考这道题怎么解，人家小孩就直接把三种解法
么解
写出来了。
“不够还有。”
苏白还是默默低下头将自己想
种解
到的几种解法尽数写下。
老师见苏白将最后一题步骤写下来后直
老师见
接交给他。
监考老师将卷子小心
小心
翼翼地放在讲桌上，回头看了眼盯着苏白背影看的考生。
拧起眉来。
“看什么看，看看就会了？有这个功夫不如好好检查一下其他题目，把该拿的分都拿下
题目，
。”监考老师末了还添上一句，“专注自己，不要和别人比。”
看着小白无形中又秀了一波，
波，低
低头就看到了自己还在倒数第二道题纠结着。
直到想不出来才转到下一题，想着第一小问自己
转
应该会吧。
结果看到
短路了
那些简单到极致的符号，大脑一下子就短路了。
终于
纠结
不再纠结，回到最开始去检查已经做好的题目了。
这个时候林知言也不说什么尊重不尊
时
重了，抬嘴就是一顿骂。
作者有话说：
无
