虽说他现在大
械劳
部分的工作还是为苏白准备资料，绝大部分的工作是要苏白完成的，但他也不是一味的机械劳动，而是有在认真学习。
不知道苏白离开后，自己能不能真的胜任，不说带着11
进度
班再次前进，起码得稳住现在的进度。
苏白看出了池照
以。
星的犹豫，鼓励道：“没问题的，你可以。”
总不能一
直让
直让他操心，自己也是时候接下这份职责了。
不然就太晚了。
他把这件事提出来也不全是为了脱离接下来将要出现的巨大
的巨大
风波。
在他看来，池
班的
照星已经有了教导11班的能力，他存在的意义已经不大了。
对于苏白的离开他们早有预料，但没想到竟然
这么
这么快。
于是余朔几人私下
量了一
商量了一下，几个人出资买了一个蛋糕，在最后一天，进行了一个告别仪式。
有些好笑。
身边的池照星非但没有一点稳重，表现得竟然还比11班
学生
学生激动。
学生能这么做，是多少老师得不到的，这种珍贵的时刻当然得记
，
录下来啦！
他挺喜欢吃甜食的
那
，这个蛋糕的甜味又不那么重，到了个刚刚好的状态。
池照星的手机将这一幕定格，配合着苏白身后打闹，互相
身后打
摸奶油的两个学生，鲜活又好看。
苏
，接着
白轻轻点了下头，接着补充道：“下午图书馆。”
苏白看看他，忍不住提醒一句，“适当控制下自
白
己的情绪。”
表情这么丰富的学生，总感觉控制不了自己的情绪，不理智以后考
制不了
试可是要吃大亏的。
作
果然还
为学神的理智粉，他需要学习的果然还有很多。
这句话是说让自己可以不要这么理智，适当学
，释放
学那些狂热粉丝，释放一下自己的情绪吗？
想想看他最近确实是有点压抑了，在高中出现这种情况，这可
他最近
不是什么好事。
于是，在全班同学的送别下，在
，苏
余朔的脑补下，苏白也结束了这次时间不长的代课老师生涯。
重新回到了1班，重复着研究课题，帮助老师们制定计划，教授张铭两人，解决一些同学问题的生
究
活中。
接着，当11班的成绩公布后，就像两个老师和苏白预料的那样
，掀
，像是一颗炸弹投入湖面，掀起了巨浪一般。
知道自己考得好，但考得这么好是
，但考
他们没想到的。
不够自信。
而讲台上，池照星看着11班的平均分，陷
，陷入
入了沉默。
就这个分数，别说带领
，再创
11班朝前走，再创佳绩了。
他
去了代
该怎么解释苏白已经辞去了代课老师的工作，回到自己班级这件事呢？
作者有话说：
无
