“哦
是，
，不对，这里连音译都不是，而是保留了原本的……
苏书还仔细对比过，同样是用于表达日记主人名字的雾团，在不同的章节以及同一章的不同段落中，其形状、颜色都不尽
相同。
相同。
所以这种雾团语言肯定不是靠形状
种
颜色来做字词区分的。
和人名一样没翻译的还有所有的门派
门派名
名、秘境名，以及部分物品的名字。
多数物品，比如剑、玉简、辟谷丹、隐身符等，和
，比
大乘期这个词一样，都是用苏书认识的文字写的。
但日记主人的一个创新炼制品，还有某门
门
派一个大受欢迎的售卖品等，都用的是雾团。
苏书：
“应该是不好翻译、怎
达雅的
么翻译都做不到信达雅的，就保留雾团。”
但苏书看看日记的其他内容，觉得这整篇的翻译好像都跟信达雅没
的其
关系。
苏书：
“所以，也可能只是翻译者懒得翻译这
所以，
些专有名词？
“一个词如果在我世界的修真小说里已成为通
众词语
用、大众词语，翻译者就直接用。
“如果一个词在我世界的修真小说里没出
保
现过或出现得很少、很小众，翻译者就不翻译，而保留日记中的原本文字？
“
是
反正读者知道这是个人、这是个门派、这是个秘境、这是个东西，就可以了？
“啊，既然是翻译过的，那么这日记的
这
无聊大概不应该怪这位大乘期前辈，可能是翻译者的锅。
“希望翻译者只是翻译不出有吸引力的句子，可别把宝藏关
出有
键信息给翻译错了。”
雾团给了苏书灵感，让她觉得应该给这空间取个特别的名字，与小说漫画里的其
成
他空间形成区别。
苏书：
“我都不知道这空间里究竟有没有灵气，也不知道那溪水是不是
空间里
来自灵泉。
多数房间看着都很空荡，有的只有一张桌子和一两把椅
和
子，有的只有紧贴着墙的一个柜子。
放置雾前辈日记的那间桌椅柜子都有，还有全楼唯一一张床，
一一
且床上有床垫、被子、枕头。
比如，从
借
同学那儿借来的不太适合被家长看见的某类读物，就可以放在一个房间中。
或者干脆把读物本体还给同学，她去看书架书，这样就连“不小心拿出来被父母看见”的
同学
隐患都不存在了。
毕竟，即
本没法
使苏书想，她也根本没法把书架书拿出彩雾空间。
还
的
有，从河边挖到的泥土，苏书也可以偷偷装入某个房间。
可惜，即使
水后，
是这些从外界挖进彩雾空间的泥土，埋入种子并浇水后，种子依然没有动静。
不过苏书发现
能融
，一杯从外界放入彩雾空间的开水，如果往里面倒入速溶咖啡，咖啡粉末能融于其中。
这说明从外
相互混
界拿入彩雾空间的东西，可以相互混合。
并不像外界东西与彩雾空间
界
内东西那般有不可逾越的隔离。
苏书：
“所以种子不发芽，是因为提供的外界东西
是因
还不够？
“呃，是该给种子及湿泥罩上一个密封且保
入
温的罩子，然后往罩子内注入外界空气吗？
这事一想就非常麻烦，但本着科学研究的精神，苏书找到一个之前批发冰糕时店家赠送的保温袋，
整个放
在里面铺上几层湿润的纱布，再放上十颗浸泡好的绿豆，封口后整个放入彩雾空间。
虽然只有一点点，且肉眼可见地长得不好，但它就是成、
只有一
功、发、芽、啦。
然后苏书把绿豆连同保温袋一起取出来，放在了家里的卫生间中，请绿豆们在更适合
的卫
的环境内自由生长。
苏书妈：
“你要亲手尝试发豆芽我不反对，但你能不能找个合
豆
适的容器？
苏书：
“我已经成功让它发芽了，我的好奇心已
让它发
经得到了充分的满足。
“剩下的是豆芽们自
是豆
己的事情，我不参与，你随便参与。”
第229章
