第80章 新的法案(1/2)

第80章 新的法案

国内高中生最常听到的一句话是，考上大学就解放了，但等真上大学，他们会发现自己并没有解放。

但在国内，大学比高中轻松也是事实。

高中阶段动辄从早上五六点，上到晚上九十点，而上了大学，课程满的时候，下午五六点也能放学。

大一也许还有晚自习，到大二大三，晚自习也不用上了。

自由支配的时间会变多。

而在美国，从高中进入大学，才是真的约等于一头扎进苦海里。

美国大多数高中，下午两三点钟就能放学，加上社团活动，四五点也能回家了。

虽然好高中的学生想要保持成绩，申请名校，放学后不能完全放松，但就算回家后继续学，也不需要像国内一样熬到十点、十一点。

进入mit，从早上八、九点，上

到下午四五点是常有的事，有时还会上到六点，偶尔的偶尔，还会有晚课，要从七点上到八点。

当然，每周总有那么两天，只用上半天课，到十二点就解放了。

但平均下来，大学上课的时间肯定更长。

课程难度也成倍增加，虽然能进mit的，在高中阶段都上过大学先修课，但进入大学，他们是会直接跳过学过的部分，从进阶课程学起的。

于是刚开学，课程就信息量爆炸，上课必须集中注意力，完全不能开小差。

在高中阶段，老师是很少布置作业的，就算布置了，量都很少，难度也不高，大多数情况下，杨乐怡半小时就能搞定作业。

上大学……老师布置的作业依然不多，每周一门课可能只有几道课后作业，但题目难度大，一道题就能做上一二小时甚至更久。

除了做作业，他们还需要花时间预习后面的课程，就算能进mit的都比较聪明，可完全不预习，仅靠上课那五十分钟，就能轻松吸收老师讲的内容的，依然是少数。

mit这种学校，也不会给学生太多适应时间，第一周课程相对温和，第二周就开始上强度。

刚进十月，班上一半学生都挂上了黑眼圈，一副没精打采，阳气被吸走的模样。

当然也有适应良好，依然精神抖擞的。

精神抖擞的也分两种，一种是天赋当，智商高到专业书看一眼就能懂，学起来轻松不费力的；另一种是方法派，脑子不错，也有一套学习方法，掌握节奏能学得相对不那么吃力。

杨乐怡是后一种。

不管前生今世，杨乐怡都觉得她只能算学霸，够不上学神的门槛。

但可能是没了手机分散注意力，也可能是这辈子的她心里憋着一口气，想要往上爬。又或者，和她一直坚持学拳有关。

这辈子的杨乐怡比前世更有韧劲，在学习上也更专注，更有拼搏精神。

加上前世的经验，这辈子她有一套自己的学习方法，所以就算是进了mit这种天才遍地走的学校，也能迅速适应，保持相对优异的成绩。

进入大学后，杨乐怡基本都是六点半起床，简单洗漱后出门运动，跑步加练拳一个小时。到七点五十左右，回宿舍洗澡。

八点半左右出门，吃早饭，五十五分左右赶到上第一堂课的教室。

中午吃过饭，通常会小憩半小时——这是大学比高中好的地方，午休有一个小时，半小时解决午餐，她还能找个教室趴一会。

课程多的时候，下午继续上课到四五点。

她通常会趁晚饭前的空闲，先解决部分作业，吃完晚饭，散会步再回房间继续。

通常可也不多的时候，她七八点钟就能完成作业，再花一两个小时预习，九点半左右洗澡，十点左右上床。

看半小时报纸，十一点整闭眼睡觉。

得知杨乐怡的日程，朱迪斯直呼疯狂。

朱迪斯是和杨乐怡同专业的女生之一，因为另两个女生住一个宿舍，而她虽然就住在隔壁，可时间长了，感情总不如另两个女生亲密。

渐渐的，她走得和杨乐怡更近一些。

朱迪斯是course6的第四类人，她和杨乐怡一样，也每天精神抖擞，但这不是因为她精力充足到应付课业绰绰有余，也不是因为她智商超高，专业课程一听就懂。

或者说，朱迪斯比较均衡。

她很聪明，是平时不学习，临时抱佛脚也能顺利通过考试的类型。精力也很旺盛，开学后她几乎都是踩着宵禁时间回宿舍，期间干什么去了？答案自然是参加派对。

在高中阶段，朱，但进入天才云集的mit，继续这样散漫，让她变得不再突出。

朱迪斯并不在乎，她会选择这个专业，主要是父母要求。

她爸妈都是mit毕业，一个在高校，一个在研究机构，他们希望朱迪斯能延续他们的人生轨迹，走上相对稳妥的道路。

朱迪斯没有特别想要从事的工作，理工科对她来说也相对简单，她就顺父母的意思进了mit。

但她这人对未来没什么野心，只想潇潇洒洒过一辈子。

所以她的目标只是顺利毕业，让她为了能的。

虽然和杨乐怡聊得来，但朱迪斯确实不太理解杨乐怡为什么这么努力。

明明她已经是大作家，靠写小说一年都能挣上百万，只要她不肆意挥霍，哪怕以后不再写作，都能悠闲自在地过一辈子。

可她呢？

选择了和写作八竿子打不着的理工科，每天为了绩点卷生卷死，朱迪斯不明白她是图什么。

因为热爱？

在mit，确实有许多因为热爱，而对学习充满热情的人。

对这些人，mit也很包容。

在其他地方，沉迷学习，完全不社交，可能会贴上“怪胎标签。

但在mit，，他们有绝对的自由。

朱迪斯虽然不理解杨乐怡为什么养这么辛苦，但从不会对她指手画脚，也不会非要拉她去参加派对。

最多在聊到两人每天的安排时，惊呼杨乐怡太疯狂。

杨乐怡也觉得朱迪斯很疯狂，天一黑就去参加派对，回到宿舍再熬夜写作业这种行为，说实话，她也不是很理解。

但朋友嘛，能求同存异就好，不是非要所有价值观都完全契合。

这也是她们能一直保持良好关系的主要原因，两人都很知道分寸。

而在美国的大学，有一个关系不错的朋友，在学业上是有很多好处的。

因为教授布置的许多作业，需要小组合作完成，而普通的小作业，只要人数合适，报备上去教授都不会反对。

只有大项目，教授才会强调要跨背景合作，不能只找朋友做搭档。

像course6的四个女生，通常不能全在一个小组，因为这样在教授看来，会是他们在抱团。

男生也是一样，一个小组不能全是成绩好的，这也是抱团，而且会导致各小组实力不均衡，导致结果不公平。

所以如果是大项目，教授通常会自己分配。

当然，如果学生自己组好了队，且成员符合要求，有些教授也会尊重学生个人意愿。

正式上课才半个月，目前没有教授布置难度比较高的作业，所以这段时间，杨乐怡主要是和朱迪斯组队，再随机找一个男生。

她们不能找另两个女生，小作业通常是三个人组队，再找一个女生，肯定会有人落单。而且小组全是女生，就算小作业组队要求没那么高，次数多了教授也会有意见。

最保险的，是女生两两组合，再找一个男生合作。

朱迪斯虽然将大多数精力分给了派对，但她不是真的糊涂蛋，目标非常清晰，那就是顺利毕业。

进入大学后，她虽然没那么突出，但成绩算是中游。

杨乐怡不用说，成绩一直保持在前列。

所以她们找队友，选择范围很大，中下游挑一个性格好点，不会躲懒的男生就行。如此不管是性别，还是成绩，都相对均衡，教授不会太挑剔。

如果合作后，男生不如表现出来的好合作，下次也可以把人踢掉。成绩名列前茅的男生不好找，各方面不突出的，那不是一抓一大把嘛。

只要杨乐怡和朱迪斯的合作关系稳固，普通作业就算合作对象不省心，也不会出大问题。

但难度高的作业，想找合作对象就没那么容易了。

前面说了，大的项目，教授通常会自己分配学生组队，但教授分配只会考虑成绩性别搭配，而不会考虑学生性格如何，小组成员是否合拍。

对学生个人来说，他们肯定不想和关系不好的人合作。

所以绝大多数人，会在教授公布分配结果前，组好队伍报备上去。虽然不一定会被通过，但万一呢？

而难度高的作业，成员通常会多一些，要求四人组队。

成员不能都是差生或者优等生，成绩全是中游没问题，一好一坏两个成绩中游学生也可以，两个优等生搭配两个差生或者一个中游一个差生也算符合标准。

但是！成员组合方式这么多，小组人数多了后，杨乐怡她们依然很难找到理想的队员。

杨乐怡和朱迪斯的成绩，一个前列一个中游，最理想的是找一个成绩好一个成绩差

的组队，再退一步，来一个成绩中游一个差生也行。

然而就像艾琳之前说过的，理工科专业女生少了，不一定是幸运。

虽然某些方面，她们能获得优待，比如要做体力活的时候，不会有人让她们几个女生上。生活方面，也会对她们多有照顾。

可在最重要的学业上，她们是被排挤的。

最明显的排挤，是小组作业组队。

成绩好的男生，只要愿意，会有很多人愿意跟他们组队。但同样成绩名列前茅的杨乐怡，却没有多少男生愿意和她组队。

她和朱迪斯，是真的心甘情愿，每次从中下游学生中挑选小组成员的吗？

不是，是她们没有选择。

虽然她们的组合，确实不好再找一个优等生，但找一个成绩中游的学生，教授一般不会说什么。

但成绩中游的男生，更愿意加入差不多配置的男生组合。

她们只能退而求其次，找成绩处于中下游的男生，可就是这样，也很容易踩雷。

开学到现在，做过的小组作业一个巴掌能数得过来，但她们更换合作对象的次数，也差不多可以用巴掌去数了。

更让人无奈的是，这些合作对象，不是蠢到她们不想再合作第二次。

想也知道，能进mit的也许不都是天才，但肯定都是聪明人，所以成绩中下游的学生，也只是成绩不如专业其他牛人。

这也是杨乐怡她们愿意退而求其次的原因，她们觉得，只要合作对象性格好，够听话够努力，肯定能带得动。

但这个时期的白人男性，许多大男子主义思想严重。

他们可以承认自己不如同性别的男人，却不愿意被女人压一头。

于是，那些和男生组队时，表现虽然不够聪明，但听话努力的学生，和杨乐怡她们合作后就成了颐指气使的大爷。

好一点的，被杨乐怡骂一顿后能老实一些。不好的，被骂后直接撂挑子不干，最后还蹭了她们的劳动成果。

完了还要倒打一耙，说杨乐怡脾气不好。

嗯，开学才一个月，杨乐怡已经是course6出了名的霸王花。

这天教授宣布作业需要四人组队，一下课，班上男生就动了起来，抓紧时间找人组队。

杨乐怡和朱迪斯却相视苦笑，坐着没动。

但教室里氛围越来越热烈，她们终究不能无动于衷，低声讨论起来。

“我们要主动找人合作吗？”朱迪斯问。

杨乐怡问：“如果老师分配，你觉得我们能在一个组吗？”

“应该不能。”班上只有四个女生，朱迪斯认为老师会将她们完全打乱。

“那你觉得，是我们两个人，和同组另外两个男生争辩有优势，还是一个人，和三个男生争辩有优势？”

“当然是二对二。”

回答完，朱迪斯明白了，杨乐怡倾向于把握主动权，这样就算后期合作发生分歧，只要她们两个人能达成一致，也有争取的余地。

虽然单人争取不到话语权，她们也可以学别人摆烂，坐等着蹭别人的劳动成果。

但有劳动成果蹭的前提，是合作对象靠谱。

她可能还好点，成绩中游，教授分配的话，她小组里要么全是成绩差不多的学生，要么有一个优等生坐镇。

但杨乐怡自己成绩很好，教授分配的小组成员，出现比她成绩好的概率不大。让她蹭别人的劳动成果，不如自己动手。

可……

她们找谁合作呢？

成绩好的不会愿意跟她们合作，成绩不好的……朱迪斯轻声说：“你一个人，带三个差生，压力有点大吧。”

杨乐怡斜视她。

面对朱迪斯时，杨乐怡经常会觉得恨铁不成钢。

朱迪斯是真聪明，别看她平时很散漫，专业不突出，但做小组作业时，她经常能灵光一闪，冒出好点子。

每当这时候，杨乐怡就会想，如果朱迪斯能再努力一些就好了。

这样等她公司开起来，着手研发家用录像机，一定会想办法把朱迪斯拉进研究团队，她相信，朱迪斯能给出不错的建议。

但朱迪斯真的……

这么好的脑子，不好好学习，全用来装学生之间的爱恨情仇了。

可别觉得开学才一个月，人都不一定能认全，哪来的爱恨情仇。

这里可是美国。

进入七十年代，民风更加开放，派对文化也更盛，只要你愿意，几乎每天都能参加不同的派对。

看过美剧的都知道，派对是事故，啊不，爱情故事高发地。

开学才一个月，新入学的海王海后们，约会对象已经两个巴掌都数不过来。

更不用说在学校待了好几年的高年级生，那恩怨情仇多得，三天三夜都说不完。

杨乐怡能对学校里那些风云人物了如指掌，全因为每次吃饭，除了食物，都会被朱迪斯灌进去一肚子八卦。

不过朱迪斯虽然一心派对八卦，但作为合作对象，人还是很靠谱的。所以她这么有自知之明，把自己和差生划等号，杨乐怡实在有点不知道该说什么。

但朱迪斯确实没有说错。

这次的小组作业难度比较高，她一个人，带两个差生，确实吃力。朱迪斯虽然有灵光一闪的时候，但太不稳定了。

所以另两个小组成员，至少要有一个成绩在中游。

但在小组成员选择上，中游学生反而更抢手，他们适配于各种组合，谁都想要。

而且如果加进来的人中，有一个差生，她为什么不把目光放高点，另一个人直接找优等生呢？

俩好一中一差生的组合，通过概率也是很大的。