惹得其他的人不高兴，此刻仿佛就是西悬的快乐，看他们不高兴，
西悬哪
西悬哪怕再伤再痛痛都很高兴。
因为他察觉到其他人都不高
他
兴了，自己就高兴，心里逐渐畸形，畸形却也快乐着。
在这些同学的眼里，西悬
学
或许真的是被打傻了吧，胡言乱语的。
教室外高
音传来
跟鞋的声音传来，他们的班主任就要到了。
在班主任来之前，同桌最后道：“你今天除了嘻嘻嘻，还会什么，待会儿我会让
了
你笑都笑不出来，你给我等着吧！”
那些人不也说自己了，他不也说了自己是个“没妈”的
敢先告
东西了吗？为什么他还有脸告老师？凭什么他敢先告状？
因为
更狠了
同桌的先告状，西悬不仅没有被老师安慰，反而这个老师比他们那些学生说得更狠了。
老师一脸
样
担忧的问西悬：“你怎么这个样子啊？怎么弄的？”
老师：“要不要紧啊？你有没有带钱，我带你去
有没
医院。”
抱有一丝丝侥幸，想从中获取同情的西悬摇
头
摇头：“我没有钱。”
老师脸上的担忧瞬间消失了，她愣了愣，说：
我给
“那，我给你家长打电话，让你家长来。”
前面有上课经常与老师嬉皮笑脸的学生忽然站起身，指着西悬道：“这就是他爸爸打的，他的妈
指
妈跟人跑了。”
西悬望着那张脸，他冲老师嬉笑着，转眼看向西悬时突然一
，他冲
冷，像是装样子给老师看的。
老师满
，那，
目无知的道：“那，那，这怎么办啊？谁有他家长电话啊？”
当老师向全班问到了自
长
己家长的电话，一个人也答不上，都摆了摆头，没有多说一句话，没有多参与半句。
西悬答道：“没事的老师，过几天就好了，不用
没事
去医院。”
“那好，有需要尽管跟老
跟老
师讲。”说完，老师匆匆走上讲台开始上课。
这位老师似乎处理不了这一件事，所
远
以以最快的速度远离了西悬，她好像也不是很喜欢这么一个孩子，再者嫌他麻烦，其重点更像是因为西悬自己没有带钱。
这节课上着上着西悬晕了过去
经
，醒来时已经天黑了，他还是在教室里，在自己的位置上。
他呜咽了两
子
声，想起了前几天一篇课文，是说一个孩子很久没有回家，他的父母满大街的找，最后一家人紧紧相拥。
课文都好假……
任何地方都没有光，西悬能看见的根本没有，只
光，
知道脚下有桌子，有椅子，他自己很有可能会被这些东西绊倒。
因为颅内太过专注，一些白天在教室里的反响被扯出，西悬站在原地愣
一些
了半天。
“他们为什么要那么
们为什
说我，明明是我受伤了……”
“真是该死他
，明
们，明明我都被打了还这么笑我……”
西悬的嘴在这一片黑色的领域中，释放出了不
悬
小的音量。
“为什么啊，明明我
没打他
什么也没有做，我又没打他们……”
终于，西悬被一把倒在地上的扫
有哭。
帚绊倒了，他重重摔在了地上，没有哭。
他趴在地面上，摸着黑，捡起了那
着
把扫帚，用力扔向黑暗中白天还坐着人的区域里。
咣当——！
不知那把肮脏的扫帚掉在了谁的桌子上，谁又要
进教
明天一进教室忙不丁地收拾自己的桌子了。
西悬一边摸索一边念叨着：“他们难道不担心我死桌子
师难道
上了？那些老师难道不担心我死了？这个学校怎么这样？这是什么狗屁老师？”
次日，西悬身上上了药，缠了绷
西悬
带，比昨天的状态好很多了，只是昨天的那些人，没有再跟自己说话。
他的新同桌问他：“你昨天什么时候醒的啊？我们和我们老师都以为你睡着了，怕吵着
你昨
你，没叫你。”
好权威的“我们和我们老师”，西悬回头看了其他人一眼，他们都正偷偷摸摸地看着自己，似乎是
，西悬
心虚，或是好奇。
好奇自己为什么会
为什
来上学，好奇自己身上的伤是谁出钱治的？
西悬能以自己的方式理解自己的同学，不就是觉得自己伤
治
治不好，不就是觉得没人给自己花钱治吗？
