他刚刚结束一个漫长的任务，风尘仆仆，第一时间赶来查看辛西
刚
娅的情况。
艾温想
反驳，但当她看到辛西娅苍白的小脸时
但
，话卡在了喉咙里。
“她需要的不只是训练和纪律，”莫拉卡尔继续说，声音比平时柔和，“她需要安全感，需要有人理解她的恐惧，需要知
和
道她的感受被重视。”
“今天过得怎么样，小月亮？”他问，用了一个艾温
的昵称
从未听过的昵称。
令艾温惊讶的是，一向沉默的辛西娅竟然小声地回答了
了
：“我做噩梦了。”
“梦见爸爸妈妈离开的那天。”小女孩的声音几乎被壁炉
梦
的噼啪声淹没。
莫拉卡尔点点头，没有像艾温
保护你
通常会做的那样告诉辛西娅噩梦不是真的，或者让她坚强起来。“那一定很可怕，”他只是说，“但你现在安全了，我和艾温都会保护你。”
从那天起，莫拉卡尔开始更频繁地拜访，有时只是短暂地停留，陪辛西娅
开
说说话，给她带点小玩意；有时则在艾温外出执行任务时，负责照顾小女孩。
他还开始指导艾温如何更好地理解辛西娅的需求——什么时候该给她空间，什么时候该坚持，什么样的食物更适合她虚弱的体质，
，什
什么样的训练强度不会超过她的负荷。
但与此同时，艾温也注意
艾温
到，辛西娅越来越依赖莫拉卡尔的指导和陪伴。
许
她对
多艾温无法从辛西娅那里得知的心事，莫拉卡尔总能轻易知晓，然后再转达给艾温，让她对辛西娅的照料变得更加有的放矢。
这种安排起初让艾温感到感激，但随着时间的推移，一种
的推
微妙的不安开始在她心中滋生。
辛西娅逐渐长大，从一个小女孩成长
成
为亭亭玉立的少女。
她继承了母亲的美貌和父亲灵动的
色的光
眼睛，亚麻色的长卷发在阳光下闪烁着金色的光泽。
艾温开始正式教她剑术和弓箭，惊讶地发现这个看似柔弱的半精灵女孩有
利用
着惊人的毅力和天赋。辛西娅的剑术风格不像艾温那样凌厉霸道，而是更加灵活巧妙，善于利用对手的力量和节奏。
与此同时，辛西娅
习
也在竖琴手内部学习吟游诗人的技能。
她展现出对音乐和诗歌的非凡天赋
非凡
，很快就能够熟练地演奏多种乐器，歌声清澈动人。
艾温为此感到骄傲——辛西娅正在成长为一名多才多
辛西
艺的竖琴手，就像她期待的那样。
然而，莫
西娅
拉卡尔却最终确认了辛西娅几乎没有魔法天赋。
作为术士，他
个孩子
的能力完全无法教授给这个孩子，于是他开始将精力投入到为她配置炼金药剂，以进一步增强她的体质，并转而教导她关于炼金的技艺。
但很快，她注意到辛西娅与莫拉卡尔
间越来
相处的时间越来越多。
他们一起待在实验室里，讨论配方的细
一
节，记录实验结果，有时甚至忘记了时间。
更让艾温不解的
意莫
是，辛西娅似乎特别在意莫拉卡尔的评价。
如果艾温称赞她的剑术进步，她会礼貌地道谢，但如果是
的药
莫拉卡尔夸奖她成功调配出了一剂复杂的药剂，她的脸上会绽放出异常明亮的光彩，耳尖也会微微泛红。
有一次，艾
琴手学
温无意中听到辛西娅在和另一个年轻的竖琴手学徒交谈。
“莫拉卡尔大师昨天教了我一种新的配方，”辛西娅的声音中带着艾温很少听到的兴奋，“他说我掌握得很快，比许多成
敏锐。
年学徒都要敏锐。”
“你似乎比我还要崇拜莫拉卡尔
”
大师。”那个学徒评论道。
辛西
会
娅沉默了一会儿，然后轻声回答：“他总是知道该说什么，该做什么。他理解我。”
艾温感到一阵莫名的不安，但她无法确切指
出问题
出问题所在。
在她看来，辛西娅对莫拉卡尔的依赖只是长期相处形成的习惯，是学生对老师的尊敬
尔
和感激。
毕竟，莫拉卡尔在辛西娅的成长
是自
过程中扮演了重要的角色，这种亲密是自然的。
但偶尔，艾温
乎超出
会捕捉到辛西娅注视莫拉卡尔的眼神——那种专注而炽热的目光，似乎超出了学生看待老师的范畴。
有一次，她甚至看到辛西娅在莫拉卡尔离开房间后，轻轻触
桌
摸他刚刚靠过的桌子边缘，脸上带着一种梦幻般的表情。
艾
摇了
温摇了摇头，把这些观察归因于自己的过度敏感。
辛西娅还是
个年
个年轻女孩，对照顾她长大的长辈产生依恋是正常的。
等她
些
再长大一些，遇到同龄的伙伴，这种情感自然会转变。
辛西娅正在庭院里练习弓箭，
进
书房的门没有锁，艾温径直走了进去。
艾温很快找到了
