“最近几天来店里吃饭的学生比较多，我经常听见他们抱怨s大食堂厨师做的饭菜难吃。有点闲钱的学生不想被黑暗料理摧
见他
残，大多数人选择来美食街的餐馆吃饭。”
“对了，郭爷爷你要
板
吃些什么？”顾初夏随意地指向小黑板上写着的菜单。
裹着蛋液的
麻和翠
豆腐被煎的两面金黄，表面上撒着点缀的白芝麻和翠绿的葱花。
他夹起一块放进嘴里，
常做
豆腐又脆又嫩，丝毫不像家里平常做的那样寡淡无味。
蒜泥白肉的
过
底部垫着新鲜的黄瓜丝，焯过水的嫩豆芽吃起来又嫩又爽口解腻。
解决完两盘菜，肚子有点撑，郭爷爷看了
撑，
眼手机屏幕上显示的时间，距离儿子儿媳下班回还有一段时间。
郭
在
爷爷注意到坐在角落里看书的顾云深，走上前发现小家伙在自学英语的音标。
他年轻那会儿是重点高中的英语
他年轻
老师，大半生的光阴都在学校里教导学生渡过。
说他桃李满天下可能有些夸张的成分，但教过的学
生没
生没有一千最少也有八百。
教书的时候三天两头为学生的成绩发愁，
成绩发
经常熬夜备课到掉头发差点成为地中海。
耗费的心血太多，精气神越来越差，各种
面容
腰酸背痛的小毛病接连找上他，面容那是一天比一天的憔悴苍老。
等到一朝退休，不再教导学生，郭爷
不再教
爷又开始觉得生活太空虚寂寞无聊，不习惯这种慢节奏的悠闲生活。
等到孙子郭荣出生，郭爷爷重拾兴趣，
出生，
准备从小培养孙子。
可惜孙子在学习方面实在没有天赋，比他教过的笨学生还要不开
，
窍。听到英语内容，孙子常常被催眠得昏昏欲睡。
郭爷爷不得不感慨，自己
，
的这种情况属实是“在外桃李满天下，在内自家结苦瓜”。（2）
如今见顾云深刻苦学习，天赋又不差，那颗死寂
顾云
的心再次变得炙热滚烫，有种重返青春变得年轻的感觉。
“想要学好英
，
语，音标是不可忽视的一步，我们不能靠死记硬背去学每个单词。
音标就像汉字的拼
，学习
音，掌握音标，学以致用后我们能熟练的拼读单词，学习起来会更加的轻松简单。”
各城市之间的教育资源参次不齐，郭爷爷听说乡下的孩子们根
标，
本不学音标，老师每节课都需要花时间教学生读单词。
这样一旦脱离
的单词
授课的英语老师，学生们根本无法看懂其他不认识的单词。
一：乡下缺少优质的英语老师，但凡有点真材实料的不是被私立学校挖走就是升职去了稍微繁荣的县
校
里或者市里。
二：学校安
英
排给英语老师的课太少，一周总共才两三节课，时间完全不够教音标，只能匆匆教完书本上的内容。
三：乡下的英语老师稀少
再
，一个老师可能需要同时负责三四个班级的学生，精力有限，没力气再去教学生学习音标。
收回思绪，郭爷爷指着书本说道：“英语的音标一共分为20个元音和28个辅音。其中元音又分为长元音、短元音、双元音。我们今天先熟悉
和短
长元音和短元音，后面再慢慢学习。”
安静自学的顾云深没料
自
到郭爷爷会教他，在最初的震惊后绷紧小脸，挺直腰杆，摆出无比端正的坐姿来听课。
郭爷爷
学，哪
表情柔和地回答，“只要用心学，哪怕进度慢一点也没有关系。”
孩子还小，不着急揠[yà］苗助长，按
照
照承受能力循序渐进的来。
“/ɑ：/。”
“读这个音标的时候我们的
时
嘴巴需要张大，尾音拖长，笨办法读就是[啊——］。”
在厨房里忙完的顾
到郭爷
初夏一出来便看到郭爷爷正在教弟弟读音标。
她没有发出动静打扰两人，想到今早在菜场
打扰
买的皮薄汁水多的梨子。
于是去厨房拿起水
端
果刀削皮并切掉中间苦涩难嚼的硬核，紧接着把梨子分成小块，装盘端到他们的餐桌上。
教完第一遍，郭爷爷口干
渴
舌燥，用干净的牙签插起一块梨子送进嘴里解渴，打算休息两分钟再教第二遍。
“我学会啦。”这时，小脸白嫩可爱的顾云深指着书本上的音标，嘴巴往两边咧开，
念道：
发音标准地念道：“/i：/，天气变冷要加衣……”
他记忆力出群拔
元音。
萃，一教就会，完整无错的念出郭爷爷刚才读过的几个长元音。
郭爷爷飞快地吞咽下嘴里嚼碎的梨子，不敢置信地盯着面前的稚龄儿童，身体飘飘然，有种在做梦的
身体飘
恍惚感。
一遍就会？这教起来也太
全是每
简单了吧，顾云深完全是每个老师梦寐以求的学生啊！
郭爷爷收敛起脸上流露出的灿烂笑
爷爷收
容，咳嗽两声清了清嗓子，拿出老师的威严说道：
“你读的全部正确，不过不能骄傲自满，熟读后我们还要学习音标的写
要学
法。”
由于初次教学来的很突然，没有预知能力的顾初夏没提前给弟弟准
没提
备草稿纸。因此，郭爷爷只好翻到书籍空白区域较多的地方，提起笔放慢速度在纸张上写音标。
幸好使用的是铅笔，写完能用橡皮擦掉，不会留下乱七八糟的凌
橡
乱痕迹。
