然而私塾这边
分
，大部分学生都带了午食。吃饭的时候，大家看云宝只带了用树叶包着的馒头，纷纷投喂云宝。
这可是文曲星下凡的神童，他
可是
们私塾能让人饿着吗？
必不能啊！
事实证明，没有人可以拒绝和脑子聪明、长得又可爱、性格又好的云宝
性
亲近。
没有人！
下午，私塾的其
则把云
他人开始习字，柳长青则把云宝叫到了他隔壁的书房内。
云宝摇摇头。
柳长青和他笑着说：“你既
下午
然有天赋，便不好与其他同窗一般学习，往后下午你就到这边和我单独学习。”
他停顿了一下，发自真心地问：“这
太好呀
样会不会不太好呀，不能叫大河哥他们一起吗？”
柳长青没想到云宝聪明也就罢了，小小年纪居然还能这般体贴别人，不
发喜爱
由对云宝越发喜爱。
只是很多时候这份体贴要应事而
事情
变，柳长青直接借着这个事情引入《三字经》，开始对云宝的教学。
他说人的本性是善良的，但因为生活环
他说
境的不同，形成的性格也不一样，如果不教导的话，善良的本性就会迁移。
云宝瞪大了眼睛，这才知道“狗不叫”
道“
不是“狗不叫”。
他又
同时也
接着说，教育这件事重在专注，同时也要因材施教。
他给云宝讲了孟母三迁的故事，又说了孔子对学生
讲了
“求也退，故进之；由也兼人，故退之”，最后把话头引回他为云宝单独教学的事上。
柳长青怕他只是听个热闹，问
听
他听完这些有没有什么想法。
柳长青竖起耳朵，以为他要继续先
，以
前的话题，对他的小灶发表一些看法。
怎料云宝一脸崇拜地说：“孟子好聪明，只是看就学会了
学
送葬和杀猪，我也想学！听说杀猪匠可赚钱了！”
柳长青：……
柳长青终于从自己捡到神童的兴奋劲里缓过神
兴奋劲
来，回过头去教云宝句读和说文解字。
有了原先的释义打底，这些东西云宝学得飞快，又展现出了一个神童该
现出了
有的模样。
到了下学的时候，柳长青
候
还十分依依不舍，想要亲自送云宝回去。
一下学，云宝就看到林彩蝶背
塾
着柳霁川在私塾外等着他。
“呀！”柳霁川看到云宝
，在
的身影后，在林彩蝶的背后摇晃着咿咿呀呀，不知道在说些什么。
柳霁川有没有想云宝，无人知晓，但家里其他人确实惦记
人知晓
死云宝了。
有的人怕云宝被同窗欺负
负，有
，有的人怕云宝被夫子打手板，有的人怕云宝的馒头被抢……
若不是一回家就被家里人这般嘘寒问暖，云宝都
危险
没想到私塾里还可能有这么多危险！
小云宝的前半生没有什么需要他特别记忆的地方，
不忘
所以家里人虽知他聪颖，却不知道他居然还有过目不忘的能力。
又
夫子以
得知柳夫子以后会给云宝单独开小灶，大家都露出了一副与有荣焉的模样。
“理当如此。”冯盼
“
儿说，“我们云宝这般聪慧，合该特别对待！”
小云宝过目不忘的事情不仅家里人知道，下学后，他的同窗也不禁和家里人
件事
说起了这件事。
虽然有人出于自身的
，觉
狭隘，觉得只是记忆力好点，没什么大不了的。
但他们若再说什么“云宝不配读书”之类的酸言酸语，其他那些还不如云
又
宝的人又算什么呢？
