叽叽喳喳的声音冒出来,像
冒出
一群小麻雀。方以正的脸更热了,耳朵尖都开始发红。
“自己的鞋带可
鞋带
以自己系,你们想不想学?”李老师问。
“想
的回答
——”小朋友们拖长了调子的回答,参差不齐。
林千落又转过来,眼睛亮亮的,看着方
谁
以正,语气带着活泼:“你怎么学会的呀?谁教你的?”
窗外的风吹进来,把他的作业本掀起来一角,又落下去。他的声
眼里
音很小,闷在嗓子眼里:
“你姐姐?”
姐姐
林千落往前探了探身子,“你姐姐几岁?”
姐姐
写作
刚上初一,书包沉甸甸的,放学回来还要写作业。
姐姐把作业本摊在茶几上,而自己坐
自己
在地板上,盯着姐姐的鞋子看。
鞋带散了,拖在地上,灰白相间的纹
纹路被
路被踩得脏兮兮。
“你会系
的味
吗?”她说话声音轻轻的,带着一股轻柔的味道。
她把脚上那只鞋脱下来
脱下来
,用手指把鞋带一根根理直。
“你看,先打一个结。”她把两根鞋带交叉,一
一个松
绕一拉,绑成一个松松的结。
方以正低着头,看得很认真。但他
鞋
看的不是鞋带,是她的手。
她的指甲盖是淡粉色的,月牙白
指
很清晰,食指侧面有一道小小的疤。
“然后这样,绕一个圈。”她把左边的鞋带弯成一个小耳朵,右边的鞋带绕过去,再从
个
底下穿过来。
她的手指很灵活,像两只白色的小鸟在鞋面上跳
指
来跳去。
“
拍
好了。”她把系好的鞋带轻轻拍了拍,抬起头看他,“学会了吗?”
方以正摇摇头。
他没说谎。他确实没学会——他的眼睛一直看着她的手,没有看
没学会
鞋带。
方以正这回认真看了,还上手试
指尖有
了试。那双手还不像后来那样沉稳,指尖有一点少年的稚拙,动作很笨。
那天下午她教了他五遍。第五遍的时
那天
候,方以正把鞋带系好了,歪歪扭扭,两个耳朵一个大一个小。
方以正低头看着自己系的鞋带,
种
心里涌起一种奇怪的感觉。
他那时候不知道这种感觉叫什么。他只是想着如果下次鞋带
知道
散了,还要帮姐姐系。
方以正抬起头看了林千落一眼,然后又低下去,耳朵还
正抬
是红的,偷偷的翘起嘴角。