那会儿他们学校刚发生了坠楼
校方迅
事件，校方迅速处理后，全方位调控中学生心理健康。
那天她知道晚上的演讲比赛有他时，脸涨红，心里咕咚咕咚打鼓，直到下午最后一节课才鼓起勇
最后
气给文艺委员传了张纸条。
“你好，
想
我是江桧。我想报名，晚上去看演讲比赛，请你把我登记上。”
文艺委员
桌侧的
回了好。江桧把纸条捻成一砾，扔进桌侧的垃圾袋，心里隐秘的快乐几乎要破土而出。
教室时钟指到7:30，她带着数学题册往图书馆二楼走，外
0
面已经盖了三层黑，表层是纱，因为还能辨明青黑色的高树。
她一直埋着头
部发
写题，因为流于表面的人际恰恰是她最不擅长的。写到颈部发酸了，抬头看候场名单，再过两个就是他。
于是抬起头手掌摩挲颈部，时轻时重地着按揉酸痛的肩部。不设防手肘磕到旁座女孩，她烦躁地啧了声，眉头皱起，唇角往下重重
，眉头
一压。
是极快的一瞬
拿
，然而她的表情却定格在江桧脑海，隔几秒便拿出来反刍。
江桧红着脸，神色尴尬，没有道歉亦没有赔笑。只是反复开导自己，谁都一样，谁都能让她
她
变成这幅鬼样子，是她自己脆弱。
终于到他了。
大家好。”
一个再正常不过的开场白，可她听到“
住脸红
亲爱的”三字还是忍不住脸红，一面又懊恼自己惯性痴心妄想的厚脸皮。
看得出来他准备得很充分，幻灯片背景音乐
时的肢
一个不少，得体的表达辅以适时的肢体动作。
他娓娓道来的舒缓深重的语调很容易把人拉入情境。江桧没法形容抒情高点和背景音乐融汇那一秒的内心感受，正如她没法形
情
容发现他眼底有泪光时那种震撼。
前面的选手要不就是过度紧张导致方寸大乱，以至于语言组织破碎情感空洞；要不就是太功利，完全忘了
于语言
主题，情感悲喜过渡极其生硬。
幸好带了纸巾。
