今天，是仰亚的第一堂‘课’，他又把在学校的那一套搬了过来。当然，这也是有必要的。有些家长知道仰亚原来就是在宣传队里搞演出的，也知道仰亚前不久都还是老师，所以，就
亚这
放心地把孩子交到了仰亚这里。
仰亚这边，虽然以前在学校时，受到了些不公正的待遇，最后还弄得不得不离开学校，但对于那段经历，那段时间里学到的东西，还有与
现
同样是小孩的学生们之间的交流和交往，都是他现在做培训班的资本。所以，仰亚一开始就‘上路’了。
“同学们，感谢你们在学习之余还能来参加我们的民族乐器兴趣班的培训，同时，也感谢你们的爸爸妈妈能够支持你们来学习我们民族的音乐和民族舞蹈。我曾经也是一个学校的老师，民族乐器特别是芦笙，也是我原来所从事的专业，我希望能用我的专业，把这些我们本民族的东西传授给你们，我不敢保证我能够带给你们什么，但我一
传
定努力把我以前学到的东西，尽其所有的东西尽量地教给你们。同时也希望你们每一个人都能认认真真的地学习，学到一些对你们有用的东西。大家愿不愿意呀？”
“愿意！”
说着，仰亚把自己在学校里的教案都翻了出来，照着教案，又给‘同学们’
，照着
上了一大段‘理论课’。
无
并努
非就是一些，这是我们民族文化的精华，是我们民族的骄傲，是我们祖先留下来的民族传统，作为一个民族的后代子孙，我们一定要把我们民族的东西学会，并努力地一代一代地传承下去。
接着，仰亚开始要讲到‘专业’上来了。什么芦笙的起源、芦笙的构造、芦笙的种类等等。仰亚所讲的这些，有些，孩子们听得懂，有些一些，孩子们根本就听不懂，特别是那些小一点的孩子。但是，他们同样像是在学校里一样
在
，认认真真地听‘老师’讲着，有的小朋友还做起了笔记。
讲了有一段时间，仰亚知道，孩子们的注意力不会永远跟着你的理论讲解一起走的，他们的注意力，一般能有半个小时左右就不错了。所以
亚讲
，仰亚讲了约有二十几分钟的‘理论’后，他改变了方法。他拿起自己的芦笙。
“好，上面我讲的这些，大家都记得了吗？记不得的，下去再慢慢的记，回家去再看几遍，明天就可以记下来了，下面，
记不得
我就给同学们表演一下芦笙的演奏吧。”
这，应该是今天第一天上课，孩子们最期待
的精神
的。刚刚有些注意力不太集中的孩子，一听说老师要亲自吹芦笙了，又开始提起了十二分的精神来。
仰亚从旁边自己的芦笙盒里，把自己好长时间没有吹的芦笙又拿了出来。拿起来的那一刻，心中又
笙
一次把过去那么长时间的往事又在自己的大脑里过了一遍。
自己又回到了过
的舞
去，回到了自己熟悉的场景。好像眼前的，已经不是十几个培训的孩子，这里也不是一个简陋的培训场，而是一个光彩照人的舞台，前面的眼睛就是舞台前观众的眼睛。
仰亚轻
违了
移嘴唇，稍着呼吸；十指微动，一种久违了的感觉。
由仰亚这几根笙管里流出的音乐，同样深深地吸引着下面十几双童真的眼睛和心灵。（那时，没有太多的音乐，没有手机音乐，没有MP3MP4，仅有的一些收音机、录音机，也只有‘有钱’有人家才能拥有）。以前，也许他们
样
能够在其他的场合听到一些，可是今天能这么近距离的欣赏到这种特意为他们而演奏出来的民族音乐，还真的是提起了他们极大的兴趣。
仰亚由深
由
到浅，再由浅入深；由近及远，又由远而近，时儿飘渺，时儿梦幻，随着音乐的节奏，身体的节奏也配合了起来。
一曲下来，连仰亚自己也开始陶醉了，下面
如
的十几个孩子，也如身临其境、如痴如醉。
第一堂课，就这
要的感
样顺利地上下来了，仰亚找到了自己想要的感觉，学生们听到了一场属于自己的‘音乐会’。
还没有等到下课，孩子们就都围了上来，有的问这有的问那，有的好奇的去看仰亚的芦笙，有的看着仰亚的手指和嘴，他们是不敢相信，就这么简单的几根竹管，和个小孔，放在仰
敢相信
亚的嘴边、手上，就能够发出这么好听的音乐来。
两三节课就这样不知不觉中过去了。今天的仰亚很满足，今天的十几个孩
知不觉
子也很高兴。
“怎么样？”
“还可以吧，孩子们听了，都很高兴的。你这边
这
还没有结束？”
大约又过
又过了
了半个小时，晚上的放影才结束，接着就是莫卯该放影的‘夜场录像’了。
“没事，今天高兴，我就在这里再陪你一会
在这里
吧。”
莫卯也不多劝。接着，莫卯就放起了那种众人‘期待’
。接着
的夜场带子来。
就这样，仰亚白天在街上卖着磁带和一些能够直接出售的录像带。晚上，他就和莫卯一起来到放影厅的楼下，开始他的民族音乐培训。有时，他陪着莫卯一起，等他放完片子后，两人收拾好场地再回家，有时
一些能
，疲倦了，仰亚也会提前回家。
这天，仰亚还在街上摆着摊子销售磁带，小弟又来到摊位前找到他，说务妮已经
到摊
被送来了医院。
