她把纸条捏紧了，想了想，吸了一口气
她把纸
才答：“老师，我觉得是警惕。”
“不可能是警惕，文章中的主人公在见到新科技时都发出了
赞
赞叹，而且明确希望把新科技带回地球……”方瑶脱口而出。
“因为在下一段，文章的主人公被问到要给新科技
人
取什么名字时，他回答'达摩克利斯'。我觉得这篇文章……作者运用了欧亨利式的结尾。”
邢老师微微一笑，
同学都
“回答正确。答案是警惕。两位同学都坐下吧。”
“
家讲
首先，给大家讲讲达摩克利斯。”邢老师补充道，“关于这个人物有一个经典的说法，叫达摩克利斯之剑，源自古希腊，又叫悬顶之剑，比喻处于一种危机状态，需要警惕。如果掌握这个知识点，很容易判断出作者的意图。但是如果不了解这个知识点，也不影响大家的判断，文中第一段和第三段也有两处也做出了暗示。”
“所以同学们，学习语文这门课程，掌握答题技巧是一方面，另一方面也建议大家要扩大自己的阅读量，丰富知识储备
衷
。这才是我们学习的初衷，而不是仅仅为了应试。慢慢地，我们的应试教育总会向素质教育转变的。”
邢老师自顾
议
讲解的时候，班里的人已经是私下议论开了。
“方瑶的答案不是周子晴告诉她的吗
“方
，这都没赢，服了。”
“达什么什么之剑
之剑？
？我听都没听说过。为什么纪因会知道啊？”
“上次球形闪电我就不知道是
压
什么鬼，这次又来，感觉智商受到了压制……”
“哎呀你们别乱猜了，知道一两个偏门知识而已，又不能说明什么。话说，我觉得还是花叶厉害啊……理科那么好也就罢了，
是
作文都拿了新概念一等奖。”
卷子上，文章名的下方，作者两个字的后面，赫然
后
落着五个字：花叶不相见。
昨晚她做卷子的时候也楞了一下，没想到自己写的作文被拿来
阅读
出了阅读理解的题目。
陆雨婷激动地转过
啊纪因
头来，“爱死你了啊纪因，终于不用做那么羞耻的惩罚了。哈哈哈哈……”
程天野也转了个身，干脆利落好不扭捏地比了个大拇指：“牛逼了
也转了
因姐。”
其实刚才答题的时候，纪因犹豫了一下。平时她故意隐瞒成绩，有
题的
自己很重要的原因，那是她自己的事，不妨碍别人。
但今天她的决定关乎了其他人的荣誉，整整半个班，近30个人，于是权衡
但今天
过后做了这样的选择。
她轻轻吸了口气，只是一道
了口
阅读理解而已，应该也说明不了什么吧。
接下
赢的
来，邢老师说：“来吧。那我们就请败组履行惩罚吧。请大家转下身，面向赢的小组。”
接下来，大家就看到，包括方瑶和周子晴在内的败者组转过身来，在邢老师的指
子晴在
挥下，大家竖起了大拇指，一起说了声：“你最棒！”
“卧槽，我他妈鶏皮疙瘩掉了一地……”程天野笑
野笑得
得都不行了。
“你也知
这么巧
道达摩克利斯之剑。”他说，“这么巧。”
达摩克利斯之剑这个问题--他前天晚上刚
问
好跟花叶不相见讨论过！
