陶淮南耳朵比常人好使,有些声音迟苦听不见,陶淮南听
陶
得见。
小哥俩走进教室,学校提
室
前打过招呼的,陶晓东也在之前就跟老师见过面,老师跟黄嫂是朋友,(关guan)系还不错。老师远远认出陶淮南,态度很热情,安排他们坐在第二排,一直把他送到座位上。
“
以
有事要跟老师说,什么困难都可以。”班主任是位三十多岁的女(性xing),化著淡妆,看着陶淮南的眼神里带着很明显的慈爱。
等全部学生都到齐了,老师特意单独介绍了下
生都
陶淮南。
“我们班里有位同学稍微有点不一样,大家平时多照顾他,别使坏,做个有教养的初中生
别在
,不然爱哪儿去哪儿去,别在我班里待。”
老师姓雷,人也挺雷厉风行,说话语速很
不一样
快,和刚才跟陶淮南说话时的态度很不一样。
班里所有目光都落在陶淮南身上,有的甚至站起来抻脖子看,眼楮里带着不加遮掩的好奇,老师皱着眉︰“都坐下!那么没样儿
陶淮
呢?”
“陶淮南站起来一下。”老师突然叫了名字,陶淮南神经一紧
想看就
,又听老师说,“既然都那么想看就大大方方地看,看完以后疯跑的时候注意别碰着他,谁给我惹事儿我就找你家长,现在班不好带,你们也都不好管,我管不了让你爸妈领回家管。”
迟苦皱了下眉。
陶淮南扶著桌子边站了起来,抿了
。我眼
抿嘴唇说︰“大家好,我是陶淮南。我眼楮看不见,以后如果我走路撞到你们了先说声对不起。”
身后有几道
声音。
声音说“没(关guan)系”,女孩子的声音。
“看不见怎么上课啊?”另外一个方向又
一个
传来个男声。
“你管呢?”老师一个眼神扔过去,“管好你
管呢?
自己就行了。”
头
学,就
一天上学,就是让大家认认班,熟悉一下环境,也发发书什么的。
老师组织
互
开了个班会,让大家都轮流到前面做个自我介绍,互相认识认识。
“我是迟苦。”
“吃苦?”
不知道哪儿传来的笑声,几处低低的“噗嗤”
不改
,迟苦面(色)不改,往那儿一坐头都不回一下。
“我发现咱们班有几个男同学嘴挺碎啊?”老师
神挺厉
在前面扫视了一圈,眼神挺厉害的,“以后要不当个央视名嘴儿是不都白瞎你这嘴了?”
底下又
裤子
开始小声笑,陶淮南还是不习惯这种环境,又去抓迟苦的裤子。
他伸手过来迟
自在。
苦下意识握了下他的手,陶淮南低声说︰“我好不自在。”
尽管在普通学校当个异类如此困难不自在,陶淮南也
淮南
不愿意跟迟苦分开独自上盲校。毕竟现在再难受旁边还有迟苦呢,两个人总好过一个人。
要
教
凭声音记住每一个老师和同学的名字,要记住大门和教学楼的距离,记住班级的位置。让自己融入一个新的集体,这对陶淮南来说很难。
“刚才说
才说
话的是谁呀?”陶淮南凑近迟苦,小声问著。
“李雪?”陶淮南脑子里画上大问号,“李雪不是上次你说长辫
奶Na
子那个吗?给我(奶Nai)茶的。”
迟苦笑点再高也被他一脸迷茫逗笑了,感觉陶淮南现在就
绕着圈
像漫画里头顶黑线团的小人,大眼楮还绕着圈。
“你咋笑了?”迟苦笑的时候少,搞得
,
陶淮南还怪意外的,“你笑啥?”
“没笑啥。”迟苦收了笑,帮陶淮南把盲文课本拿
啥
了出来。他的盲文课本和普通课本对应的,区别不大。
陶淮南过会儿才绕过圈,明白过来了,用脑袋撞
,用
了撞迟苦的肩膀︰“你笑话我!”
陶淮南从小和迟苦在一块惯了,是很亲近的(关guan)
系。
系。平时在家跟哥哥和迟苦都亲,(摸Mo)一下撞一下太正常了。
他看不到别人的动作,日
日常
常行为没有参照,不明白在班级和在外面的时候,太亲近的动作显得不合适,毕竟不是小朋友了。初中生就跟小学生不一样,有些动作会让陶淮南看起来更不正常。