穆康淡淡地说:“对他来讲,记单声部二十
地说
小节跟喝水的难度差不多。”
“举个例子。”穆康晃着酒杯,悠然道,“理查•施特劳斯的交响诗《英雄生涯》,需要的乐器包括一支短笛,三支长笛,三支双簧管,一支英国管,一支降E单簧管,两支普通单簧管,一支低音单簧管,三支大管,一支低
查
音大管……”
他把乐团配置一个不漏地念了一遍,对呆若
个声
木鸡的凡星和陈雪说:“总共几个声部?”
陈雪:“……”
凡星:“……”
“四十八个声部,全曲总长近50分钟,记谱编号到1
段
09。”穆康也不卖关子,“不考虑音乐深度、背景、情感这些抽象内容,光说音符数量,就比你老是练不下来的那段多了几千倍。”
凡星迟疑道:“您的意思是……Evan都
疑道
能背吗?”
“没错,并且不只这一首。”穆康垂下眼看着杯中酒,“《英雄生涯》只是无数他能背的曲子之一。贝多芬、莫札特、勃拉姆斯、德
能背。
沃夏克、柴可夫斯基、肖斯塔科维奇……只要他排过、演过的,全都能背。”
“很多
多音。
音。”穆康嘴角划出一丝笑,“反正我是做不到。”
凡星端著酒杯
出
,一副受到了极大惊吓的表情,半天说不出话。
陈雪看了凡星一眼,大方地对穆康说:“说来惭
说
愧,我一直不太理解指挥在乐团里有什么用。”
“我以前以为
过神,
就是站在前面打拍子。”凡星回过神,有些不好意思地说,“帮乐团统一节奏。”
“不奇怪。”穆康喝了口酒,“
为。”
很多人都这么认为。”
“既没给你
子,也
打拍子,也没让你数拍子。”穆康说。
“不算误解,打拍子确实是指挥的职责之一。”穆康说,“但对E
止
van这种顶尖指挥家来说,远不止于此。”
穆康:“打个比方,吉他是你的乐器,乐团就是指挥家的
乐器
乐器。”
“这就是指挥家的特别之处。”穆康说,“你操控吉他,而指挥家需要操控
之处
人。”
“业界有句流传甚广的话:‘没有不好的乐团,只有不好的指挥’。指挥家通过乐团向听众传达自
对
身对音乐的体悟,在这个过程中,乐团是乐器、是媒介。”穆康详细地说,“因为演奏员都是人,指挥得和他们进行深入沟通,既要讲解对音乐的诠释,又要挖掘乐团自身的潜力。”
“非常难。”穆康严肃地说,“好的指挥家掌控全域,能让乐团成员全身心地理解自己
难。”
、信任自己,这是指挥之力。”
“Evan就是这种指挥家。”穆
朋
康骄傲地说,“我很多朋友,比如说你见过的邱黎明邱首席,都叫他林指,不敢叫他Evan。”
“因
于他,
为他们认可他、依赖他、臣服于他,心甘情愿成为他手中的乐器。”
“说得极端一点
们的
,在音乐中,Evan是他们的主宰。”
“不抽象。”凡星肃然道,“上次录配唱时就是这样,看着Ev
似
an就像有了主心骨似的。”
“他
人,曲
很多时候要引领几十上百人,曲子也比你的难很多。”穆康说,“带你自然不在话下。”
“我有点懂‘指挥之力’的意思了。”凡星深有感触
星
地说,“感觉只要跟着他,就不会出错。”
陈雪心道总算酝酿得差不多了,朝穆康敬了杯酒,开口道:“我觉得我们
差不多
凡星很有前途,穆老师觉得呢?”
陈雪站起来作势要给穆康倒酒:“能
提点一
否烦请穆老师再提点一二?”
“陈小姐请坐,我自己来。”穆康接过陈雪手中的
之前
酒瓶,一边倒酒一边对凡星说,“我之前说过教你怎么写歌。”
凡星同
危坐
陈雪交换了一个喜悦的眼神,正襟危坐道:“是。”
凡星:“我写歌的顺序是先构建和声,再根
旋
据和声搭旋律。”
凡星:“是。”
穆康把酒瓶放好,正色道:“
先讲讲
先讲讲Evan给你上课时的感受。”
“说不清楚……”凡星想了想,“
…”
跟着Evan,忽然就懂了。”
凡星低下头,安
律动
安静静回忆了几分钟,犹豫道:“想……律动吧。”
“沉浸进去的感觉。”凡星慢慢地说,“好像在那一瞬间……碰
……碰
到了音乐。”
“Evan是指挥家。”穆康说,“刚刚说过了,指挥家需要把心中的
。”
音乐告诉演员、传达给观众。”
凡星:“嗯。”
“那段之所以过不了,就是因
奏。
为你一直盯着节奏。”穆康一针见血地说,“你被困住了。”
“Evan带你走出了节奏的困局,再领着你进入音乐。
康解
”穆康解释说,“所以你才会懂。”
“你盯着节奏,它就只是节奏,盯着和声,它就只是和声,盯着旋律,它就
不是
只会是旋律。”穆康傲然道,“这些在我看来,只是表现手法,不是音乐。”
“写歌也是一样。”穆康说,“
范
如果一开始就上和声范本,同样会被困住。”
“不是构
不是
建和声,不是思考旋律,而是扪心自问究竟想表达什么。”穆康认真地说,“人有万千情绪,糅杂进音乐,才有了万千音乐,哪怕是写景,也是有情绪的。”
“这不是件容易
这不
的事,首先你得有用音乐表达的能力。”
“而最重要的是,你需要勇敢直面内心、暂且放
放
弃自尊,才能写出历久弥新的好音乐。”